Перейти в украинский интерфейс (версию)/Change to Ukrainian interface versionПерейти в английский интерфейс (версию) / Change to English interface versionПерейти в русский интерфейс (версию) / Change to Russian interface versionначальная страница / Home pageОчистить / Clear last query resultsсправочная страница / Help page
поиск конкретных документов / Search for specific termsпросмотр по тематическим категориям / Browse by subject categoryПросмотр списка заголовков по алфавиту / Browse alphabetical list of titlesПросмотр по организациями / Browse by organizationпросмотр конкретного тематического вопроса / Browse special topic issues

Закрыть книгу / close this bookВключение в школьные программы мер по профилактике ВИЧ/ИПП (UNAIDS; 1997; 3 страниц)
 

Включение в школьные программы мер по профилактике ВИЧ/ИПП

 

ПОЗИЦИОННЫЙ ДОКУМЕНТ

АВГУСТ 1997


1. ОБОСНОВАНИЕ

Согласно оценке, на молодежь в возрасте 10-24 лет приходится до 60% всех новых случаев ВИЧ-инфицирования в мире. Школьные программы открывают широкие возможности для просвещения по этим вопросам большого числа молодых людей; ни одна другая институциональная система не может конкурировать со школой в плане численности молодежи, охваченной такой просветительской работой. Программы профилактики, а также пропаганды здорового образа жизни должны охватывать всю школьную структуру, включая учащихся, учителей и других школьных работников, родителей, общину в окрестностях школы, а также школьные системы. Эта работа является ключевым компонентом национальных программ, направленных на улучшение здоровья и развития детей и подростков.


2. Профилактика ВИЧ/ИПП и пропаганда здорового образа жизни

Программы, касающиеся профилактики ВИЧ/ИПП, позволяют укрепить и активизировать пропаганду здорового образа жизни, которую проводит школа. Просвещение по вопросам профилактики ВИЧ/ИПП должно стать неотъемлемой частью образования, касающегося сохранения репродуктивного здоровья, приобретения жизненных навыков, употребления алкоголя/наркотиков и других важных вопросов здравоохранения; его необходимо включить в другие тематические области, определенные в рамках официальной политики, и подкреплять школьной работой, направленной на воспитание чувства самоуважения, заботы об окружающих, уважения к другим, способности принимать решения, быть эффективным, а также на создание условий, обеспечивающих здоровое развитие учащихся и школьного персонала. Эта задача может быть выполнена, среди прочего, путем разработки соответствующих материалов, подготовки учителей, инспектирования, а также участия родителей и общин.

3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Для успеха программ существенно важное значение будет иметь разработка основных направлений деятельности и контроль за их реализацией. Речь идет о следующих направлениях: права человека (право на образование, на недискриминацию, на конфиденциальность, на обеспечение занятости и защиту от эксплуатации и злоупотреблений); доступ к посещению школы для учащихся и работников школы, живущих с ВИЧ/СПИДом; дослужебная педагогическая подготовка и повышение квалификации без отрыва от основной работы; участие общины/родителей; содержание учебных планов и деятельность, выходящая за рамки учебных планов; и сотрудничество со службами здравоохранения, способными обеспечить для молодежи диагностирование и лечение ИПП, а также средства защиты от нежелательной беременности и ВИЧ/ИПП, включая противозачаточные средства и презервативы. Основные направления деятельности разрабатываются на различных уровнях, в зависимости от степени централизации школьной системы.


4. Умение преодолевать проблемы

Для выработки здоровых и ответственных моделей поведения и приобретения навыков предохранения от инфицирования у молодежи одного знания биомедицинских аспектов гигиены половой жизни и репродуктивного здоровья недостаточно. Не менее важно научиться решать весьма сложные проблемы, связанные со взаимоотношениями между людьми, особенно между мужчинами и женщинами, и с урегулированием конфликтов; уметь принимать предохранительные меры и научиться тому, как правильно строить свои отношения с растущим числом людей, живущих с ВИЧ/СПИДом.


5. Возраст

Программы профилактических мер и пропаганды здорового образа жизни следует начинать осуществлять с самого раннего возраста и, безусловно, до начала половой жизни. Важно охватить этими программами учащихся до того, как они закончат школу или бросят ее по каким-либо причинам, особенно в тех странах, где девочки обычно покидают школу в более молодом возрасте. Это означает, что программы, рассчитанные на определенный возраст, следует начинать осуществлять уже на уровне начальной школы.


6. Жизненные навыки

Важное место в таких программах отводится формированию жизненных навыков. Навыки, которые помогают молодежи избежать опасности заражения ВИЧ/ИПП, имеют также важное значение для предупреждения многих других проблем, связанных со здоровьем. Эти навыки включают умение адекватным образом реагировать на предложения вступить в половую связь/употреблять наркотики; принимать ответственные решения в трудных ситуациях; применять способы уменьшения риска; принимать предохранительные меры при половых сношениях, а также обращаться за необходимой поддержкой и помощью, включая службы здравоохранения и консультирования.


7. Задачи систем школьного образования

Хотя практически все страны признают необходимость организации профилактического просвещения в школе, на пути реализации такого просвещения предстоит преодолеть значительные трудности в институциональной, политической, религиозной и культурной сферах.. В каждой стране школьная система в целом должна принимать меры по борьбе с ВИЧ/ИПП и СПИДом в тесном сотрудничестве с министерствами образования, здравоохранения, по делам молодежи и другими правительственными секторами, ассоциациями учителей и другими НПО, а также широкой общественностью.


8. Деятельность ЮНЭЙДС

ЮНЭЙДС будет: (i) содействовать укреплению национальных возможностей в деле разработки, осуществления, контроля и оценки программ, которые предусматривают включение в школьную политику, учебные планы, а также внешкольную работу и деятельность по подготовке педагогических кадров вопросов предупреждения ВИЧ/ИПП, пропаганды здорового образа жизни и борьбы с дискриминацией; и (ii) определять эффективную и новаторскую политику, стратегии и деятельность в этой области.


9. Цели до 2000 года

До 2000 г. ЮНЭЙДС будет стремиться к тому чтобы:

• значительно увеличить число стран, которые разработали и проводят в жизнь подробные программы, посвященные борьбе с дискриминацией и предупреждению ВИЧ/ИПП в школе; и

• обеспечить всеобщий охват школьного молодежного контингента, который учится тому, как избежать дискриминации и уменьшить риск заражения.

Межучрежденческая рабочая группа ЮНЭЙДС представляет собой координационный механизм, в состав которого входят специалисты из ЮНЕСКО, ЮНФПА, ЮНИСЕФ, ВОЗ и Всемирный банка.

[Украинский]  [английский]  [русский]